Toen de Supreme Leadership General Secretary, ten tijde van de 39e lerarendag, ik geloofde in de National Outstanding Teacher Vertegenwoordigers.Het leiden van de constructie van leraren van hoge kwaliteit met de geest van opvoeders is de verdiende betekenis van het opbouwen van een educatieve kracht, en de waarde van de waarde van het versterken van de constructie van morele leraren in het nieuwe tijdperk.De partijcomités van hogescholen en universiteiten moeten leraren informeren om de teelt van de moraliteit van leraren in het nieuwe tijdperk te cultiveren met de geest van opvoeders.
Vervolg op het opbouwen van ziel met deugd en bepaal de idealen en overtuigingen van groot en oprecht om zich aan het land te melden.
De vaste idealen en overtuigingen zijn de belangrijkste politieke normen voor leraren in de universiteit.
De meerderheid van de leraren zou een sterke politieke moraal moeten gebruiken als levenslange onderwerp.Ten eerste, de onderwijsoorzaak van loyaliteit aan de partij.De meerderheid van de leraren moet zich houden aan de richting van de socialistische school die het runnen en het onderwijsbeleid van de partij volledig implementeren.Ten tweede moeten we de basis van de ziel consolideren.De meerderheid van de leraren moet de spirituele krachten van geconcentreerd leren en onderwijs stevig omzetten in een sterke motivatie voor de spirituele krachten en opleiding om te worden verjongd in de sterke drijvende kracht van de vidingskracht.Ten derde is het noodzakelijk om het politieke leiderschap van de partij te benadrukken.De partijcomités van hogescholen en universiteiten moeten de diepe integratie van partijbouwwerkzaamheden en de bouw van de moraliteit en ethiek van leraren bevorderen en de meerderheid van de leraren drijven om hun politieke oordeel, politiek begrip en politieke executie continu te verbeteren.
Houd zich aan de morele sentimenten van moraliteit, Tao Yanyan als de heerschappij van de geleerden en de wereld.
De nobele moraliteit is een onderscheidend karakter dat is aangenomen door leraren in de universiteit.
De meerderheid van de leraren zou het beroep van leraren moeten behandelen als een carrière die een levenslang nastreeft, en om morele sublimatie te bereiken in de voortdurende verbetering van zelfcultivatie.Ten eerste moeten we ons houden aan de professionele ethiek van leraren.De meerderheid van de leraren moet zich strikt houden aan en relevante wetten en voorschriften implementeren, de professionele zelfdiscipline versterken, studenten met nobel moreel gedrag overal beïnvloeden en altijd goede persoonlijkheid gebruiken om studenten te voelen.Ten tweede moeten we de vroege preventie van kleine verdediging begrijpen.De partijcomités van hogescholen en universiteiten moeten de bouw van schone en eerlijke scholen volledig verdiepen, de speciale opleiding van de ethiek van leraren versterken, goed werk doen van belangrijke links, de beweging van de verdedigingslinie versterken en vroege waarschuwingsmonitoring uitvoeren en screening van de morele kwesties van leraren.Ten derde moeten we “nultolerantie” voor verloren gedrag.Het Partijcomité van hogescholen en universiteiten zal de eerste standaard van lerarenmoraliteit en leraarstijl implementeren om de jaarlijkse beoordeling van faculteit en personeel, evaluatie en beloningen en salarispromotie te implementeren.
Houd je aan de wijsheid om mensen met deugd te onderwijzen, wijsheid en manen te cultiveren en les te geven op basis van hun aanleg.
Senior opleidend wijsheid is een must -professionaliteit hebben voor leraren in de universiteit.
De meerderheid van de leraren moet de hoofdrol van “lesgeven” volledig spelen en een uniform persoon zijn die bekwaam is in “geschriften” en “persoonsleraren” die bedreven zijn in prediken om les te geven, en studenten zijn die studenten zijn die zijn Academische, zaken en mensen.Eerst moeten we de verantwoordelijkheid vervullen om goede boeken te onderwijzen.Leraren moeten hun politieke status verbeteren en het gevoel van verantwoordelijkheid en missie blijven verbeteren om sterke talentondersteuning te bieden voor modernisering van Chinees -stijl.Ten tweede moeten we de vaardigheden van goede lessen versterken.De meerderheid van de leraren moet de wetten van het onderwijs volgen, de methode veranderen om mensen op te leiden en de onderwijsmethoden te verbeteren;De derde is om het niveau van goede mensen te verbeteren.De meerderheid van de leraren moet zich houden aan de eenheid van expliciet onderwijs en verborgen onderwijs, en aandacht besteden aan het cultiveren van het gevoel van sociale verantwoordelijkheid, eenheid en samenwerking van studenten, en moet het vermogen hebben om de mollige zielen van studenten en een gezonde persoonlijkheid vorm te geven.
Houd je aan de ethiek van deugd en houd je aan de houding van toewijding en innovatie.
De toewijding en de innovatie van innovatie zijn het echte vertrouwen van een goede leraar, en het is de verkennings- en innovatiedimensie die een correct beeld van moraliteit tot stand brengt.
De meerderheid van de leraren zou de geest van verkenning en kennis moeten handhaven, de “breedte” van kennis in voortdurende innovatie moeten vergroten, zich houden aan de wetenschappelijke geest van rigoureuze zelfdiscipline en de wetenschappelijke geest van het zoeken naar waarheid uit feiten, en de “dikte” vergroten. van kennis in continue accumulatie.Ten eerste moeten we altijd de “lege beker mentaliteit” handhaven.Op dit moment hebben de nieuwe ronde van wetenschappelijke en technologische revolutie en industriële veranderingen nieuwe vereisten voor nieuwe taken voor talenttraining gesteld. levenslang leren.Ten tweede moeten we moedig zijn om te innoveren en door zichzelf te doorbreken.De meerderheid van de leraren moet hun concepten innoveren, zelf -innovatie in voortdurende accumulatie en innovatie realiseren, mensen van hoge kwaliteit realiseren die mensen opleiden en actief wetenschappelijke en technologische concurrentie en toekomstige ontwikkelingshighs grijpen.Ten derde moeten we goede academische normen handhaven.De meerderheid van de leraren moet zich houden aan academische ethiek en academische integriteit en een academische ecologie van eerlijkheid, betrouwbaarheid en onschuld creëren.
Vervolg op de deugd van de deugd, cultiveer ijverig de liefde van liefde en liefde en wees bereid de vriendelijkheid te wijden.
De brede mindness van welwillendheid is de eenvoud van leraren in de universiteit voor de gevoelens van de mensen voor de mensen.
De meerderheid van de leraren moet zich richten op het opbouwen van een harmonieuze leraar -studentenrelatie, volledig spel geven aan de hoofdpositie van “leren”, goed zijn in het staan ”lesgeven”, maar ook leren om te leunen “luisteren”, oprechte respect studenten, volledig respecteren Begrijp studenten, tolereer tolerantie voor studenten van zorgtolerantie, de organische eenheid van gelijkheid en tolerantie en tolerantie.Ten eerste moeten we een leider zijn voor studenten.De meerderheid van de leraren zou de “eerste knoppen” van het vormgeven van de ziel moeten schouders, het vormgeven van het leven en het creëren van nieuwkomers en hun leven voor studenten kunnen vaststellen.Ten tweede, wees een goede leraar en een vriend van studenten.De meerderheid van de leraren moet de wet van studentengroei volgen, aandacht besteden aan de emotionele ervaring van studenten, objectief de prestaties van studenten evalueren, de geest van de studenten voeden met ware gevoelens, oprechtheid en oprechtheid en een goede leerstaat voor studenten creëren.Ten derde moeten we tolerant zijn en elke student vriendelijk behandelen.De meerderheid van de leraren moet de tekortkomingen en tekortkomingen van studenten met de geest van Hainan Baichuan verdragen, en om de sterke punten en flitspunten van studenten te ontdekken met de stilte van het hydrateren van de kwestie, gebruik vertrouwen om studenten zelfvertrouwen te geven en waardering te gebruiken voor Verbeter hun zelfvertrouwen om alle studenten uitgebreid te laten zijn.
Houd aan morele opvoeding, vestig het streven naar de wereld met de wereld en het culturele volk.
De verheven Hongdao nastreven is de grote levensstructuur van leraren in de universiteit.
De meerderheid van de leraren zou de nationale geest en culturele genen moeten erven, het niveau van ideologische en politieke kwaliteit en professionele ethiekniveau voortdurend verbeteren en studenten opleiden om studenten te onderwijzen.Ten eerste moeten we altijd het “grote van het land” voelen.De meerderheid van de leraren zou de persoonlijke strijd nauwkeurig moeten associëren met de grote oorzaak van de welvaart, nationale verjonging en het geluk van mensen.Ten tweede moeten we culturele oriëntatiefuncties spelen.De meerderheid van de leraren zou de Chinese uitstekende traditionele cultuur, revolutionaire cultuur en geavanceerde socialistische cultuur moeten beschouwen als de bron van levende water voor de juiste waarden, en bewust de educatieve ondernemingen van de mensen van liefde, de kracht van het land en de land.Ten derde moeten we de kernwaarden van het socialisme beoefenen.Leraren moeten bewust de kernwaarden van het socialisme bevorderen en het ideologische bewustzijn en het actiebewustzijn verbeteren van de implementatie van de kernwaarden van het socialisme.
(Cai Liang is lid van het Permanent Comité van de Guangxi University of Science and Technology, de minister van de Propaganda Department en de minister van de werkafdeling van de leraren, en Zhou Lijuan is professor aan de school; dit artikel is de Belangrijkste onderwerp van het “14e vijf -jaar plan” van Guangxi Education Sciences “14th Five -Year Plan” onderzoek naar een lang -effectief mechanisme van morele leraren in de leraren van de universiteit van Guangxi “[2023A045] prestatie)
Rapport/feedback